Академія викладачів журналістики продовжує серію онлайн-семінарів для викладачів журналістики «Ділимось досвідом для змін!». Міла Мороз записала конспект семінару «Як психоемоційно вберегти себе в професії: вміння розділяти особисте та професійне, профілактика вигорання на роботі», який провела практична психологиня Наталя Улько.
У новому матеріалі Наталя Шевченко пояснює, чому не кожен лікар є фаховим експертом, наголошує на необхідності самоосвіти і радить, звідки можна черпати адекватну інформацію з науково-популярної тематики та розширювати свої знання.
«Академія викладачів журналістики» пропонує список порад, як писати на природничу тематику від Наталі Шевченко, фотографки дикої природи, журналістки, бакалавра екології та в минулому – авторки National Geographic. Переконані, що ці поради стануть в пригоді як журналістам, так студентам журналістики, так і викладачам.
Що таке ретравматизація і посттравматичний стресовий розлад, яку лексику вживати коректно, а яку — ні? Такі запитання неминуче постають у роботі журналістів, а отже їх варто розглядати у нав
Нещодавно на американському ресурсі для журналістів Poynter вийшов матеріал-пам’ятка для журналістів-новачків про те, як пересвідчитися, що з вашим текстом усе гаразд (на етапі написання та перед публікацією). Цей чек-лист із чотирнадцяти пунктів можна сміливо рекомендувати і студентам журналістських факультетів, тому пропонуємо переклад українською.
Про досвід навчання правам людини і про тенденції висвітлення цієї тематики поговорили з журналісткою Центру прав людини ZMINA, координаторкою Академії з прав людини для викладачів та викладачок журналістики Іриною Виртосу. До слова, цього року вже проходить третя Академія, на якій навчається 33 викладачі.
У пандемічному 2020 році 60 мільйонів користувачів почали вчитись онлайн. Половина з них — на сайті Coursera. Під час опитування студентів вищих навчальних закладів у США 41% респондентівзаявили, що вважають онлайн-пари ефективнішими за ті, що проходять у стінах їхнього навчального закладу..