Американська експертка з медіаграмотності Рене Гоббс: «Студенти найкраще навчаються, коли щось створюють»
Чому варто відходити від методик, які спонукають обирати єдину правильну відповідь, й дозволяти студентам помилятися — пояснює Рене Гоббс.
Тренди
- Всі рубрики
- Аналітика
- Історія
- Медіадослідження
- Медіатренди
Валентина Димитрова: «Перші уроки медіаграмотності у Франції почалися ще в 1970-х роках»
Як у Франції формувалося розуміння важливості критичного мислення — розповідає Валентина Димитрова.
Микола Махортих: «В Україні у викладачів буде значно багатший досвід вивчення проблем медіаграмотності, ніж у Швейцарії»
Чому для Швейцарії важливо, щоб її громадяни були медіаграмотними на певному рівні, але водночас її мало хвилюють зовнішні інформаційні впливи, пояснює Микола Махортих.
Агнес Девідсон: «Намагаюся донести до студентів, що використовувати медіа можна не лише для розваг, а й для того, щоб твій голос почули»
Як зараз у Латвії ставляться до теми медіаграмотності та чому важливо, щоб студенти активніше створювали контент — розповідає Агнес Девідсон.
Джоель Сварт: «Якщо студент не прокомунікував чітко, як саме використовував ШІ, університет може почати перевірку на академічну недоброчесність»
Інструменти штучного інтелекту можуть спрощувати роботу, але не повинні замінювати навички критичного мислення, вважає Джоель Сварт (Joëlle Swart).
Естонська викладачка Марія Мурумаа-Менгель: «Ми намагаємося вчити наших студентів бути відкритими та критичними до інформації водночас»
Як в Естонії студенти діляться своїми знаннями з медіаграмотності з іншими аудиторіями — розповідає Марія Мурумаа-Менгель (Maria Murumaa-Mengel).
Роман Горбик: «Шведські виші акцентують на навчанні медіаграмотності вчителів»
Як у шведів ще в дитячому садочку починають розвивати навички медіаграмотності та чому Україні варто перейняти цей досвід — розповідає Роман Горбик.
Костянтин Янченко про викладання у Німеччині: «Замість того, щоб забороняти ШІ, ми намагаємося відкрито говорити зі студентами про його використання»
Чому з Telegram у Німеччині склалася непроста ситуація та як тамтешніх студентів навчають протидіяти дезінформації — розповідає Костянтин Янченко.
Співпрацювати, регулювати, не панікувати: відповіді на 9 важливих запитань щодо TikTok
Чому дезінформація в TikTok поширюється так швидко, як їй можна протидіяти та чи треба блокувати платформу — відповідають медіадослідники, представники громадських організацій та держструктур.
З чим можуть стикнутися медіа та журналістська освіта у 2025 році: добірка прогнозів від NiemanLab
Дедалі більше розмиватимуться межі між інформацією та розвагами, а користувачі потребуватимуть добре модерованих онлайн-просторів.
Альона Романюк про роботу зі студентами, нелюбов до слова «медіаграмотність» та навчання викладачів журналістики
Курс з медійної грамотності потрібен для студентів всіх спеціальностей, не лише журналістики, вважає Альона Романюк.
«Події в Україні вплинули на нашу освітню програму»: професор зі Швеції про навчання студентів-журналістів
Чому теорія для майбутніх медійників теж важлива — пояснює Йоран Болін (Göran Bolin).