Що таке когнітивні упередження та теорії змови, як працювати з цими темами, щоб розвивати критичне мислення, можна дізнатися з методичних рекомендації для викладачів факультетів та кафедр журналістики.
Що таке емоційний інтелект, як пропаганда використовує наші емоції, як відрізнити клікбейт, можна дізнатися з методичних рекомендації для викладачів факультетів та кафедр журналістики.
Чим відрізняються стратегічні комунікації та публічна дипломатія від пропаганди, а також про історію цього явища та наслідки можна дізнатися з методичних рекомендації для викладачів факультетів та кафедр журналістики.
У чому полягають переваги ігрового навчання та на які аспекти викладачу треба зважати при розробці ігор — розповідаємо у статті, створеній за мотивами курсу «Гейміфікація в освіті: з чого почати».
Чому подкасти у викладанні — це не страшно, як їх створювати і де використовувати — у методичному матеріалі тренерки програми JTA Аліни Мосендз-Мансер.
Про плюси та мінуси асинхронного навчання, а також про те, як зробити цей процес ефективним, в тому числі за допомогою онлайн-інструментів, читайте у публікації.
Хоча пандемія колись закінчиться, здобутки дистанційки залишаться з нами, і разом з ними – програми та інструменти, які покликані полегшити життя викладача. Розповімо про найпопулярніші та найкорисніші з них.