Заняття проводиться в межах курсу «Креативне письмо» для студентів 4 курсу спеціальності С7 Журналістика, освітньо-професійної програми «Журналістика». Авторка: Наталія Тяпкіна, доцентка кафедри видавничої справи та редагування Запорізького національного університету.
Від редакції: ця методична розробка належить до серії публікацій найкращих фінальних проєктів, підготовлених викладачами-учасниками тренінгової програми «Інтегруємо медіаграмотність в освітні програми з журналістики», що реалізується ГО «Український інститут медіа та комунікації» за підтримки Програми розвитку ООН та за фінансування уряду Японії. Переможців-авторів найкращих планів занять було оголошено 5 березня, під час конференції «Медіаграмотність у журналістській освіті: українська та світова практика».
Вступ
Заняття має на меті:
- сформувати розуміння можливостей використання ШІ-технологій у процесі творення нових текстів із метою автоматизації складних творчих завдань та вдосконалення продуктивності праці;
- ознайомити студентів із популярними сучасними програмами штучного інтелекту та їхніми можливостями;
- навчити студентів формувати ефективний промпт, на який система згенерує якісний контент;
- навчити студентів ідентифікувати тексти, виготовлені штучним інтелектом.
Ключові слова: ШІ / AI, промпт, відповідальний ШІ, вхід (вхідні дані), вихід (вихідні дані), галюцинування, грамотність у галузі ШІ, нейромережа.
Формат заняття: онлайн (zoom, google-meet), офлайн (спеціальна аудиторія, обладнана проєктором та комп’ютерами). Група має включати не більше 10 студентів.
Матриця до заняття
| Час на виконання завдання | Зміст + навчальні цілі | Методи | Що необхідно підготувати (інструменти, матеріали, покликання) |
| 0,5 хвилини | Оголошення теми та мети заняття | ||
| 4 хвилини | Прослуховування пісні гурту Друга Ріка «Запроси мене у сни». Кліп створений нейромережами. Мета: виявити ознаки тексту, створеного ШІ (галюцинування, мультиплікаційність, яскравість та оригінальність образів) | Аналіз, синтез | Посилання на кліп |
| 5 хвилин | Робота на інтерактивній дошці. Мета: показати складність ідентифікації роботи ШІ; визначити формальні ознаки текстів, створених нейромережею. | Пошуковий, пояснювально-ілюстративний | Посилання на дошку Miro |
| 15 хвилин | Перевірка домашнього завдання «Написати за допомогою штучного інтелекту мінітекст від імені відомого українського письменника». Візуалізувати світлиною письменника, створеною ШІ. Назвати використану програму ШІ. Під час перевірки домашнього завдання учасники групи вгадують письменника. Мета: перевірити, наскільки студенти розуміють поняття «промпт» (запит), «вхід (вхідні дані)», «вихід (вихідні дані)», «галюцинування»; ознайомити студентів із популярними сучасними програмами ШІ та їхніми можливостями; ознайомити із правилами створення запиту: роль, завдання, обмеження, формат. | Практичні методи навчання Ігровий метод | Добірка програм зі штучним інтелектом Добірка інструментів ШІ |
| 15 хвилин | Вибрати зі словника термінів у сфері ШІ терміни, актуальні для журналістської діяльності. Завдання: за допомогою програм ШІ візуалізувати терміни, пояснити вибір промптів. Мета: закріплення термінології у сфері ШІ | Проєктно-дослідницький та наочний методи | Словник термінів у сфері штучного інтелекту |
| 40 хвилин | Перегляд мультфільму Snack Attack анімаційної студії Pixar. Робота у групах Визначити тему та ідею. За ідеєю написати запит (промт) для нейромережі, створити інший текст за запропонованою ідеєю (переписуємо текст мультфільму). Перевірка матеріалу. Мета: перевірка розуміння ідеї тексту, правил написання промпту для отримання якісного контенту; визначення недоліків тексту, написаного ШІ; методи олюднення тексту. | Проєктно-дослідницький | Посилання на мультфільм |
| 0,5 хвилини | Підбивання підсумків заняття. Домашнє завдання: «Перепишіть казку “Колобок” на сучасний лад, використовуючи ідеї, запропоновані ШІ. Візуалізуйте матеріал» |
Література
- Зінссер В. Текст-пекс-шмекс. Київ : Наш формат. 2018. 290 с.
- Словник термінів у сфері штучного інтелекту. Сайт Міністерства цифрової трансформації України. URL: Словник термінів у сфері ШІ (1).pdf (12.02.2025).
- Снайдер Б. Як блискавично писати живучі тексти. Врятуйте кицьку! Харків : Vivat. 240 с.
- Титаренко М. Не музи, а м’язи. 50 вправ із творчопису. Київ : Лабораторія, 2023. 360 с.
Плани занять розроблені викладачами українських факультетів/кафедр журналістики в межах проєкту «Інтеграція компонентів медіаграмотності та протидії дезінформації в освітні журналістські програми», який реалізує ГО «Український інститут медіа та комунікації». Проєкт здійснюється за підтримки Програми розвитку ООН (ПРООН) в Україні та за фінансування уряду Японії. Думки, висловлені в матеріалі, не обов’язково відображають позицію ПРООН або інших агенцій ООН та уряду Японії.